Reflexión sobre la evaluación
Para comenzar mi reflexión sobre la evaluación, comenzaré conectando mis conocimientos previos con los actuales.
Antes del curso tenía una visión de la evaluación como mero elemento de registro de la consecución de los objetivos por los alumnos. Aunque sabía que tiene un papel muy importante en el proceso enseñanza-aprendizaje, no lo incluía a lo largo del proceso, tan sólo lo utilizaba al comienzo (de diagnóstico) y al final. Ahora entiendo que es un elemento necesario y que se debe tener en cuenta en el transcurso del proceso, como lo puede ser la metodología.
En relación con lo expuesto anteriormente, nuevas ideas han impulsado mi pensamiento en relación a la evaluación. La primera es darme cuenta que no lo estaba haciendo bien (que algo me temía, por eso me apunté al curso), pero la burocracia, las notas, los tiempos marcados, la legislación... nos marcan el ritmo y no dejan que el ritmo nos lo marquen los alumnos. Ahora creo que la evaluación formativa engloba toda la información que debemos saber de nuestros alumnos. Por ello la tarea integrada es el proceso de enseñanza-aprendizaje más completo, tanto para mis alumnos como para mí, ya que se le da a ellos el papel protagonista de su propio progreso y a los profesores les aporta datos para detectar deficiencias y ofrecer soluciones.
Por todo ello, no sólo me supone un desafío diseñar y programar tareas integradas (buscar los criterios adecuados, relacionarlos con otras áreas, seleccionar los estándares...es una tarea bastante tediosa), sino poder llevarlas a cabo. Me explico, mi gran desafío va a ser encajar esta manera de trabajar en la encorsetada rutina de trabajo del aula, en la que las unidades están temporalizadas, donde cada alumno tiene un ritmo diferente, en las que hay que coordinarse con compañeros de nivel y de otras áreas.
Una tarea integrada necesita tiempo. Tiempo para el maestro poder diseñarla correctamente, seleccionando meticulosamente cada uno de sus elementos y tiempo para los alumnos poder realizarla correctamente dedicando tiempo a la recogida de información, asimilación y reflexión y por último creando el producto.
Conseguir llevarlo a cabo será mi reto.
